Luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio por terminado el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC), al menos 13 entidades tomaron la iniciativa de financiarlo con recursos propios.

Coincidieron en que no dejarán a miles de niños beneficiarios sin educación, alimentación y asesoría académica, por lo que asumirán el gasto o revisarán sus finanzas para saber el porcentaje de apoyo que sostendrán.

San Luis Potosí es uno de los que mantendrá el programa de manera total luego de que su gobernador, Ricardo Gallardo Cardona, calificó de “mala” la determinación de la SEP, pues afecta sobre todo a niños y adolescentes de zonas marginadas.

En Ciudad de México, la jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, afirmó que seguirá operando con recursos propios y que están en pláticas con la Autoridad Educativa Federal y la SEP para mantener el servicio. En Guerrero no se ha notificado de manera oficial su desaparición, por lo que Marcial Rodríguez Saldaña, titular de Educación, dijo que sigue en pie.

El Estado de México, Puebla, Querétaro, Yucatán, Chihuahua, Nuevo León y Guanajuato anunciaron que no dejarán desprotegidos a los alumnos, principalmente en zonas marginadas, y Colima desarrolló su propio plan para hacer frente a la situación.

Baja California, por su parte, buscará el apoyo de los programas federales de Bienestar Social para garantizar las 900 escuelas que operan en tiempo completo, e igual que Michoacán revisa su presupuesto.

En tanto, la secretaria de Educación Pública y Cultura de Sinaloa, Graciela Domínguez Nava, explicó que no hay condiciones para mantener el programa. “De nada nos sirve tener presupuesto para una escuela de tiempo completo si tenemos más de 50 por ciento de nuestras escuelas con problemas de infraestructura, muchas de ellas están canceladas parcial o totalmente por Protección Civil”, comentó.

Tabasco y Nayarit también dejaron de brindar el horario extendido en 2020 por falta de presupuesto y la Secretaría de Educación de la primera entidad descartó que vaya a reanudarse dado que es una decisión federal.

Lo mismo en Oaxaca, donde desde el mismo año el programa dejó de ser parte de la competencia del gobierno estatal y manutención por parte del Instituto Estatal de Educación Pública, de modo que los planteles adscritos serán escuelas generales.

En Chiapas ocurrirá lo mismo, pues la dependencia educativa indicó que no continuará con este proyecto con recursos propios, sino que se regresará al programa anterior en que las escuelas mantienen un horario habitual.

Nuevos proyectos

Puebla se sumó a la petición de reconsiderar la cancelación del programa. El gobernador, Miguel Barbosa, confió en que el gobierno federal implementará una medida similar para reponer su funcionamiento.

Consideró que las autoridades no pueden ser “insensibles” ante la necesidad de varios padres de familia para que sus hijos estudien por tiempo completo y anunció que asumirá el costo de mantenerlo vigente a nivel estatal.

José María Hernández Manríquez, director de Educación Básica de Baja California Sur, reveló que el programa no desaparecerá, pero ahora se llamará La escuela es nuestra.

El funcionario dijo que el recurso que estaba destinado a las escuelas de tiempo completo sigue vigente, pero se va a manejar con nuevas reglas de operación que contemplan rubros que se manejaban en el ya cancelado.

Tamaulipas abundó en la incorporación de nuevos programas para sustituir el beneficio. El secretario de Educación, Mario Gómez Monroy, destacó que ahora la Federación quiere que el estado ponga 50 por ciento de recursos.

En Colima establecieron su propio  programa. El secretario de Educación y Cultura, Adolfo Núñez González, explicó que en sustitución se abrieron de nuevo turnos vespertinos.

“Los maestros que cumplían dentro de un mismo plantel educativo su doble turno, porque tiene doble plaza, se reubicaron, se reabrieron turnos vespertinos”.

Mientras que Coahuila, Veracruz, Zacatecas y Aguascalientes no han emitido una postura al respecto y en Quintana Roo el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Fermín Pérez Hernández, estimó que también se verá afectado el salario de 3 mil docentes que impartían clases bajo esta modalidad.

El cese del programa preocupó a los padres que por sus jornadas de trabajo se apoyaban en el horario escolar extendido para asegurar un cuidado óptimo de sus hijos. Aunque la pandemia rompió con los protocolos de este servicio, confiaban en que en el retorno a la normalidad lo reanudarían.

Por ejemplo, Laura y Érick no saben qué harán pues no cuentan con familia o personas de confianza para encargar a sus tres hijos, quienes de 8 de la mañana a 4 de la tarde permanecían al cuidado de una institución, en la que también los alimentaban.

Además, la cancelación del programa no solo truncó las actividades escolares para miles de infantes, sino también los planes de vida que cientos de mamás solteras que no pueden ejercer sus profesiones con el retorno a las aulas.

Con información de Milenio